Hjemmel og kilde
Opplæringslova med forskrift om lærebedriftens plikter, og fylkeskommunens godkjenning av lærebedrifter.
To roller som ofte blandes
Den faglige lederen for opplæringen har ansvaret for at lærlingen får den opplæringen læreplanen krever, og for kontakten med fylkeskommunen eller opplæringskontoret. Instruktøren er den som følger lærlingen i arbeidet fra dag til dag.
I en elektrobedrift er det ofte faglig ansvarlig som har den første rollen, mens montørene deler på den andre. Det fungerer godt så lenge det er avklart hvem som har oversikten, og så lenge lærlingen ikke blir kasteball mellom montører som ikke vet hva hun har lært før.
Opplæringskontorets rolle
Mange bedrifter er tilknyttet et opplæringskontor som håndterer kontrakter, oppfølgingssamtaler og dokumentasjon av opplæringen. Det avlaster administrativt, og det gir lærlingen en instans utenfor bedriften å snakke med.
Det flytter ikke ansvaret for selve opplæringen. Bedriften er fortsatt den som skal gi lærlingen reell praksis innenfor hele læreplanen, og en bedrift som bare gjør én type oppdrag må planlegge hvordan lærlingen får bredden — for eksempel gjennom hospitering hos en samarbeidsbedrift.
- Faglig leder for opplæringen: oversikt og plan.
- Instruktør: daglig oppfølging i arbeidet.
- Opplæringskontor: administrasjon og oppfølgingssamtaler.
- Bedriften: ansvaret for at bredden i læreplanen dekkes.
Kontinuitet betyr mer enn antall
Det som skiller god og dårlig opplæring i praksis er sjelden om det finnes en instruktør på papiret. Det er om lærlingen har noen som kjenner nivået hennes og planlegger neste steg.
Et enkelt grep er en fast halvtime hver måned der instruktør og lærling går gjennom hva som er gjort, hva som mangler, og hva neste periode skal inneholde. Det tar tolv timer i året og er forskjellen mellom en lærling som blir en dyktig montør og en som har vært med i fire år.
Vanlige spørsmål
Kan en montør uten formell instruktøropplæring følge opp lærlingen?
Ja, den daglige oppfølgingen gjøres av erfarne fagfolk. Mange fylkeskommuner og opplæringskontorer tilbyr instruktørkurs, og det hever kvaliteten merkbart.
Hva om lærlingen og instruktøren ikke fungerer sammen?
Bytt. Det er lærlingens opplæring det gjelder, og fire år er lang tid. Ta det opp tidlig, gjerne med opplæringskontoret som støtte.
Må instruktøren være til stede hele tiden?
Nei, men det må være avklart hvem som har tilsynet med arbeidet til enhver tid, og lærlingen må vite hvem hun skal spørre.
Les videre
- Krav for å bli godkjent lærebedrift i elektrofag — Kravene som gjelder for å ta inn lærlinger i det hele tatt.
- Lærling og dokumentasjon av opplæringen underveis — Dokumentasjonen av opplæringen underveis.
- Lærling gjennom læretiden: oppfølgingen som avgjør fagprøven — Bredde i oppgavene, en instruktør som forklarer, og vurderinger som sier noe konkret.
- Krav for å registrere en elektrovirksomhet — Foretak, faglig ansvarlig med riktige kvalifikasjoner, og internkontroll fra dag én.
- Ansvar for lærlingens arbeid: hvem svarer? — Virksomheten utad. Faglig ansvarlig og den som fører tilsyn innad.